教育家蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果越大。”所以，很多父母在教育孩子時，不應用那些讓人不愉快的“要求、命令、必須”等詞匯，而應通過“啟發、暗示、商量”等情势來進行。暗示，是無聲的教哪些诱因会导致癫痫病的发作育，是“潤物細無聲”的教育。下面幾種情形暗示，或許能在教育孩子時對你有所幫助。

眼神暗示：吃过晚饭，爸爸给东东讲故事。讲着讲着，东东的双手就搞起了小动作。爸爸没有停下来，不过他用眼睛紧盯着儿子的小手。不一会儿，东东的双手就“安静”了。

解析：眼神是一种无声的语言，比语言能更细腻清晰地表达感情。眼神暗示就是用眼睛把要说的话，要表示的态度暗示出来。

表情暗示：家里来了客人，瓜瓜高兴得得意忘形，发起了“人来羊癫疯病应该怎么治疗疯”。他一会狂笑，一会尖叫，连爸爸的眼神也视而不见。于是爸爸猛地皱起了眉头。这下，瓜瓜总算看到了，声音也降低了很多。

解析：表情比眼神表现得更明确，人的表情能转达多种信息，比如肯定、可以、不能、不该等等，使暗示对象做出反应。孩子做了好事，你对他成都治疗癫痫哪家医院好赞成地点点头；孩子经过努力，解开了一道题，你对他会心肠笑笑，都是一种很好的鼓励。

言语暗示成都癫痫病医院治疗突发性癫痫*药物哪家好：浩浩早上起床后从不叠被，妈妈提示过几次，但效果都不理想。一次，妈妈告知浩浩，今天遇到楼下亮亮的妈妈说“亮亮很乖，每天总是自己叠被”。浩浩听后表面上不以为然，但渐渐地自己动手叠被了。

解析：既然是“暗示”，就是不用言语直接表态。当要表扬或批评时，采取一种迂回的方法，用讲故事、打比喻、作比较等方法把自老年人癫痫病因有哪些己的观点奇妙的“点”出来，让孩子心领神会，在一种柔和的气氛中接受教育。

动作暗示：晚上9点多了，小飞还坐在电视机前。妈妈一言不发，站起来把小飞床上的被子铺开。无声的语言提醒了小飞，小飞看后马上睡觉去了。

解析：动作暗示就是用体态语言把自己的想法表露出来，从而教育孩子。父母辅导孩子做作业时，发现孩子坐姿不正，可以面对孩子做几个挺胸的动作，让孩子接受这类暗示，他就会学着做出反应。孩子需要父母的注意，特别是口头上的赞成，或亲亲他、拍拍他、搂搂他，这些都能表达对他的鼓励。